Занимательная математика

Математический кружок центра создан для детей с математическими способностями, которым легко дается школьная математика, интересно решать сложные задачи и развивать свое логическое мышление. Одаренным детям, опережающим сверстников, иногда бывает трудно найти друзей со схожими интересами, поэтому математический кружок – еще и место для общения. В нашей программе важную роль играет не только математика, но и развитие умения управлять процессом творчества. Развивая фантазирование и понимание закономерностей, дети и подростки учатся решать сложные проблемные ситуации, находить нестандартные решения.

  Занимательная математика Занимательная математика Занимательная математика Занимательная математика

Арт-терапия

иконка

Все дети от природы любознательные и способные. Но множество запретов и ограничений, информационная перегрузка с детского сада держит их в постоянном напряжении. Создается стрессовая ситуация, что может приводить к неадекватному поведению, снижению успеваемости, да и просто к плохому самочувствию. Творческие занятия по арт-терапии хорошо помогают в таких случаях. Терапевтичен сам процесс создания работы, так как используются разнофактурные и нетрадиционные материалы (сухие листья, газеты, нитки, кора). У нас не стоит задача «сделать красиво» или «как надо». Ценен любой результат! Все это учит детей ВИДЕТЬ, фантазировать, не бояться экспериментировать, верить в свои силы и мыслить более свободно.

 

Esther 2014 february 546_resize IMG_0946

1 2

 

 

 

 

 

 

 

3 4  izo_09

 

 

Йога для детей

Хорошей альтернативой занятиям в спортивных секциях может стать программа детской йоги.

Йога — уникальная многовековая система упражнений и духовной практики. С детьми занимаются адаптированной практикой асан.

Занятия йогой помогают развить и улучшить

  • Гибкость
  • Осанку
  • Координацию движений
  • Внимание
  • Силу и ловкость

Занятия проходят в теплой и душевной атмосфере!

 

Йога для детей

Изобразительное искусство (для детей от 5 до 15 лет)

 

девочкаВойти в мастерскую

Формальным именем ИЗО
Не стоит называть искусство!
Здесь расширяют горизонт,
И незаметно и искусно!

В Центре «ЭСТЕР» преподавание изобразительного искусства начинается для детей в возрасте 5 лет. Приоритетная задача занятий с детьми в  мастерской центра — сохранение творческой индивидуальности и творческого темперамента ребёнка; создание условий для реализации этих возможностей. Особая атмосфера Творческой Мастерской, свободное владение разнообразными художественными техниками и материалами, осознание неповторимости и художественной ценности творческих работ позволяет их юным авторам со временем преодолевать границы объективной реальности и академической скованности в изображении, импровизировать на любые темы, подобно джазовому музыканту. Наши дети – постоянные участники в Всероссийских  и Московских конкурсах детского рисунка. Ежегодно юные художники  становятся дипломантами конкурса рисунка имени Нади Рушевой.

Программа «Дети рисуют ТОРУ»

Благодаря  поддержке Благотворительных организаций и инициативной группы родителей в Центре  бесплатно для детей реализуется программа «Дети рисуют ТОРУ».
Творческую группу программы составляют дети разного возраста, от семи до двенадцати  лет.
Дети слушают рассказ учителя, комментируют библейские сюжеты, спорят, предполагают, задают вопросы, а свои представления выражают в рисунке. Фотографии археологических находок, киноверсии библейских историй, репродукции  работ известных художников на библейские сюжеты   демонстрируются  детям только после завершения их собственных работ на данную тему.  Маленькие художники могут сравнить свои версии с версиями маститых  мастеров.   Дети создают свои собственные художественные мидраши на библейские сюжеты с присущей только их возрасту отвагой, находчивостью и чувством юмора.  В процессе занятий  дети  получают уроки  художественной композиции, выходящие за рамки школьной программы: изображение  персонажей в движении и эмоциональной  связке,   компоновка исторических и бытовых сцен,  изображение исторического костюма, передача многоплановости ландшафта.

 

Особый ребенок

Для добрых и честных звучит как закон:
Больных не бросать!-заповедает он.
Нигде не бросать  в одиночестве!
Быть вместе в игре их и в творчестве!

«Если не мы, то кто?» — Если не мы, то кто поможет наполнить черно-белый мир «особого ребенка» яркими и светлыми тонами?

В Центре «ЭСТЕР» созданы условия для реализации программ для особых детей. С 2006 года, сначала на базе ГОУ «ГАН ХАМА», а затем в центре «ЭСТЕР» организуется широкий спектр инклюзивных программ для детей с особенностями развития. В первые годы нашей работы в программах были заняты только дети с сохранным интеллектом (с ДЦП, пороком сердца, логоневрозом и пр.). С 2013 года в программах центра участвуют дети с тяжелейшими патологиями психологического и физиологического характера, в том числе дети c РАС, СДВГ, дизграфией, дислексией, нарушениями поведения.

Высококвалифицированные педагоги и специалисты Центра оказывают таким детям помощь в коррекционно-развивающих занятиях. У нас работают дефектологи, логопеды, психологи, арт-терапевты, музыкальные терапевты и другие специалисты.
В течение года в Центре осуществляется набор на коррекционно-развивающие программы для особых детей.
Мы предлагаем следующие виды услуг:
1.Комплексная психолого-педагогическая диагностика (логопед, дефектолог, нейропспихолог, семейный психолог).
2.Индивидуальные и минигрупповые (2-3 чел.) коррекционно-развивающие занятия для детей со школьной неуспешностью, задержкой речевого и психического развития, нарушениями поведения и эмоционально-волевой сферы, дислексией, дизграфией и другие:
— логопед (развитие устной и письменной речи, коррекция звукопроизношения),
— дефектолог (развитие познавательной сферы, формирование и развитие учебных навыков),
— нейропсихолог(развитие произвольного внимания, пространственных представлений, мелкой моторики и т.д),
— игротерапевт (развитие эмоционально-волевой сферы, игровой деятельности).
3.Групповые коррекционно-развивающие занятия:
— группы подготовки к школе для особых детей (расстройства аутистического спектра (РАС), дефицит внимания с гиперактивностью, нарушения поведения, тяжёлые нарушения речи, задержка психического развития)– 5-7 детей в группе,
— развитие пространственных представлений методами конструирования (групповая нейропсихологическая коррекция для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с трудностями в обучении),
— подготовка особого ребёнка к школе,
— развитие речевой и познавательной сферы, навыков коммуникации.

Алеша и Ксюша на занятия

Алеша и Ксюша.

Алеша и Ксюша — старшие дошкольники. Совсем скоро им предстоит пойти в школу и к этому важному этапу  нужно  подготовиться. Ребята посещают групповые и индивидуальные занятия в Центре, занимаются с логопедом-дефектологом, учатся читать и писать, осваивают элементарные математические представления, правила поведения на уроке и множество других вещей, которые помогут им адаптироваться в школе. А после урока можно немного отдохнуть и поиграть! Возможно, вам покажется странным, что о таких, на чей-то взгляд, не слишком выдающихся успехах мы пишем в этом разделе, но поверьте: для особого ребенка каждая новая освоенная буква или цифра — очень большой успех! И мы рады, что можем помочь нашим детям на развивающих занятиях, учитывая индивидуальные особенности каждого.

Алеша учится в коррекционной школе. В силу своих особенностей он не всегда может найти общий язык со сверстниками, испытывает трудности в освоении школьной программы. И все же он очень общительный, любознательный мальчик, у него много интересов. В центре «ЭСТЕР» для Алеши выстроена специальная программа, направленная на компенсацию имеющихся трудностей, он посещает групповые и индивидуальные занятия, занимается с арттерапевтом, дефектологом, музыкальным педагогом (класс фортепиано). Совсем недавно  начал осваивать игру на скрипке. Все педагоги отмечают старательность и высокую мотивацию Алеши к занятиям.

 Аня на занятии

Поздравляем нашу Аню!

По рекомендации психологов и врачей Аня в течение полугода занималась в Детском центре ЭСТЕР по программе индивидуальной подготовки к школе. В апреле девочка успешно сдала тест и была принята в школу «Эц хаим». В следующем учебном году Аня продолжит занятия по арт -терапии, которые ей так нравятся!

 Диана

Диана

У Дианы — детский церебральный паралич. Она жизнерадостный ребенок, очень любит общаться с другими детьми. В Детском центре ЭСТЕР у Дианы появилась возможность развивать навыки общения и самостоятельности. В феврале 2014 г. Диана впервые справила свой день рождения вне дома в кругу друзей в центре ЭСТЕР. В добрый час!

Кирилл

Кирилл

Кирилл учится в коррекционной школе 8 вида. Он очень спортивный мальчик, любит кататься на роликах, велосипеде. Одна из главных проблем Кирилла — отсутствие друзей. Помимо занятий с психологами и педагогами центра ЭСТЕР он получил возможность общаться с детьми и найти друзей. Вместе в другими ребятами он посещает школу мадрихов и с удовольствием участвует в мастер — классах. Помимо этого, Кирилл занимается по индивидуальной программе с педагогами и психологами. В апреле 2014 года впервые в жизни Кирилл и его семья участвовали в седере к празднику Песах.

Нина

Нина

Нина растет в семье, в которой есть еще двое детей – инвалиды детства.
У девочки были проблемы в школе и плохие оценки. Весь год девочка посещала уроки арт — терапии и индивидуальные занятия с психологом. Нельзя сказать, что сегодня у Нины все получается. Самое главное — у Нины появилось много друзей в Детском центре ЭСТЕР и она стала более уверенной в себе, что, безусловно, в будущем даст хороший результат.

РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ОТ 1,5 ДО 3 ЛЕТ

раннее развитие

Дети- цветы , это твердо мне помнится….
Здесь же  их водит за ручку садовница!
Длинная юбка, знакома повадка:
Вслед за наседкой шагают цыплятки!

Каждый период в развитии ребенка очень важен и связан с теми знаниями, умениями и навыками, которые должен приобрести малыш в том или ином возрасте.
Дорогие родители!  “Нормы развития” относятся к большинству детей, но не ко всем. Ведь развитие каждого ребенка индивидуально и зависит от многих факторов.
Поэтому не переживайте, если в данный момент времени ваш малыш чего-то не умеет делать: пройдет время, и с нашей и вашей помощью он этому обязательно научится.
Вальдорфская педагогика – основная методика, которую мы используем в работе с малышами. «Учиться всей своей жизнью — естественная потребность каждого ребенка, садиться с учебниками за парту — насилие над физиологией и разумом», — считают вальдорфские педагоги. В процессе обучения малыша мы стараемся, чтобы одинаково были задействованы и голова, и сердце, и руки. Мы развиваем:

  • слуховое внимание, внимание к звуку и его особенностям
  • внимание к слову
  • внимание к окружающему миру (навыки наблюдения за природой, размышление о ней)
  • владение интонационными возможностями речи
  • образное мышление
  • пространственное представление (геометрические фигуры, линии)
  • двигательные навыки, в особенности мелкая моторика
  • память слуховая и зрительная
  • социальные навыки через сотрудничество в игре и соблюдение правил

Атмосфера любви, пример родителей, которые участвуют в занятиях; активная игровая деятельность, пальчиковые игры, музыкально-ритмические и подвижные занятия, — эти и другие элементы вальдорфской методики используются на занятиях.
Главное, как говорил Рудольф Штайнер, чтобы было интересно!

раннее развитие раннее развитие ранее развитие ранее развитие

 

 

ШАХМАТНЫЙ КЛУБ

Шахматный клуб

Я твердо знаю первый ход, с Е2 на Е4….
Но этот шахматный поход- древней всех игр в мире!
И если хочешь ты играть как Карпов и Каспаров,
Учись, чтобы не быть конем, а королем- по праву!

«Шахматная игра перешла к нам из Азии, которая наделила нас  многими глубокими идеями. Согласно преданию, эта игра изобретена воспитателем одного персидского принца; шахматы должны были служить вспомогательным средством для обучения принца военному искусству. Однако созданное этим персидским мудрецом далеко превзошло то, что он имел в виду». (Из лекции д-ра Эммануила Ласкера, Ленинград, 18 февраля 1924 года)

Логическое мышление, внимательность, умение концентрироваться, — если считаете, что для Вашего ребенка важны эти навыки, поспешите заменить его любимые компьютерные игры игрой в шахматы. Шахматы – это не просто способ интересно проводить время. В первую очередь это игра, развивающая все самые сильные стороны личности, а также предоставляющая уникальную возможность почувствовать вкус победы.
Победы, полученной не в результате удачно сложившихся обстоятельств, а благодаря собственным умственным способностям.
Игра в шахматы с раннего возраста помогает формировать математическое и стратегическое мышление.
Именно поэтому во многих странах мира часто поднимается вопрос о включении шахмат в обязательную школьную программу.
Оптимальный возраст для начала игры 4-5 лет.

Шахматный клуб Шахматный клубШахматный клуб Шахматный клуб

Еврейская традиция для детей

 

Еврейская традиция для детейУ Вас вопрос — у нас ответ,
У вас темно? У нас есть свет!
Свет в Торе, в ней же смысл и суть.
И можно вместе заглянуть!

Еврейская традиция.

В рамках работы Воскресного семейного клуба в Центре «ЭСТЕР» проходят занятия по еврейской традиции для детей и взрослых

Занятия по еврейской традиции для детей проходят в нетрадиционной форме: нет учебников и парт. Дети сидят в круге, много двигаются, слушают и смотрят аудиовизуальный материал, рассказывающий о еврейских праздниках, об истории Израиля, о традиции и культуре еврейского народа. Во время подготовки к еврейским праздникам педагоги и мадрихи (вожатые) разучивают с детьми еврейские песни и танцы. На мастер-классах, которые проходят перед каждым праздником, дети своими руками изготавливают праздничную символику: ханукию, савивон и др.

Еврейский театр.

В театральной студии дети узнают о еврейской традиции «пропуская ее через себя». Играя в постановках по еврейской истории, дети сопереживают своему персонажу. Каждый еврейский праздник становится для ребёнка очень личным и понятным. Мы делаем спектакли на осенние праздники (Рош-hа-шана, Суккот), на Хануку и Пурим.

 «Дети рисуют ТОРУ».

Благодаря поддержке Благотворительных организаций в Центре бесплатно для детей реализуется программа «Дети рисуют ТОРУ».Творческую группу программы составляют дети разного возраста, от семи до двенадцати лет.
Дети слушают рассказ учителя, комментируют библейские сюжеты, спорят, предполагают, задают вопросы, а свои представления выражают в рисунке. Фотографии археологических находок, киноверсии библейских историй, репродукции работ известных художников на библейские сюжеты   демонстрируются  детям только после завершения их собственных работ на данную тему.  Маленькие художники могут сравнить свои версии с версиями маститых  мастеров. Дети создают свои собственные художественные мидраши на библейские сюжеты с присущей только их возрасту отвагой, находчивостью и чувством юмора.  В процессе занятий  дети  получают уроки художественной композиции, выходящие за рамки школьной программы: изображение персонажей в движении и эмоциональной связке, компоновка исторических и бытовых сцен, изображение исторического костюма, передача многоплановости ландшафта.

Еврейская традиция для детей      еврейская традиция для детей       еврейская традиция для детей

еврейская традиция для детей      еврейская традиция для детей

Театральная студия

 

Театральная студия

Я отношусь неадекватно
К драматургии и театру!
Мечта о сцене с детских лет,
Аплодисменты! Полный свет!
А Вы хотите быть артистом?
А ну-ка  к нам, давайте быстро!

Театральная студия Центра «ЭСТЕР» ориентирована не только на постановки, хотя мы показываем 5-6 спектаклей в учебный год, притом с большим успехом у зрителей. Занятия в студии содействуют социальному, психологическому и творческому развитию ребёнка. Ребёнок ненавязчиво вовлекается в интересную для него игру, в которой развиваются его способности к творческому самовыражению через актёрское мастерство. Попутно он избавляется от стеснительности и боязни незнакомого коллектива. Во время активных подвижных игр у ребёнка тренируется память, внимание, скорость реакции и способность владеть собственным телом.
А самое главное, он начинает ценить свою фантазию. Его воображение раскрепощается. И ребёнок делает первые шаги в творчестве. У каждого ребенка есть возможность получить роль в спектакле. Тематика постановок- самая разнообразная: «День мамы», «Празднование Дня победы», «Читая сказки А.С. Пушкина», постановки к еврейским праздникам и др.
Родители могут присутствовать на каждом занятии и получать удовольствие от успехов своего ребёнка.

Театральная студия Театральная студия Театральная студия

 

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

иностранные языки

Когда-нибудь на аэробусе
Я вдоволь покружу по глобусу,
Английский зная и иврит,
К тому ж богат и знаменит!
С меня берите все пример!
Я языки учил в «ЭСТЕР»!

 

Известно, что дети в раннем возрасте легко осваивают иностранные языки. Но с какого возраста начинать обучение иностранному языку? И.Л.Шолпо, автор пособия «Как научить детей говорить по-английски», считает, что лучше всего начинать в пять лет. Именно в этом возрасте у ребенка появляются лингвистические способности: хорошая вербальная память, способность к речевой имитации, зачатки логического мышления. Обучение иностранным языкам в нашем центре проходит с 5 лет в группах 5-7 чел. При таком количестве детей продолжительность занятия от 35-45 минут не утомляет детей. Каждые 5 минут преподаватель меняет вид деятельности: переходит от подвижной игры к разговору за круглым столом; затем – к танцу, зарядке; после этого – к пению песенки и т.д. Поэтому дети учатся с удовольствием и интересом. Также возможна индивидуальная работа с учителем.

Английский язык

Групповые занятия:

Через игру и песню легче и эффективнее происходит освоение английского языка, а ребенок получает удовольствие от самого процесса. Изучая английский язык, дети знакомятся с культурой, традициями, обычаями других народов. В качестве обучающего материала используются разнообразные игры, игрушки, яркие картинки, помогающие создать на занятиях веселую непринужденную атмосферу. Обязательным элементом программы являются музыкальные физкульт минутки.

Индивидуальные занятия:

В Центре проводятся индивидуальные занятия для детей 7-12 лет. Эти занятия созданы и для тех детей, которым трудно усвоить школьную программу по английскому языку и нужна помощь, и для тех, кто хочет изучать английский углубленно.

Иврит

Иврит является неотъемлемой частью еврейской культуры. Именно через его изучение дети знакомятся с национальной культурой, традициями, обычаями. Занятия проходят в игровой форме, поскольку именно через игры и песни дети лучше усваивают иностранный язык и получают удовольствие от самого процесса обучения. Цель занятий в кружке «Иврит в играх» – научить детей понимать иностранную речь, развивать в них навыки общения на иврите, научить читать и писать на иврите, а также привить любовь к этому замечательному языку и развить желание и мотивацию для его изучения в более старшем возрасте. Создание максимально комфортной языковой среды для развития мотивации к изучению иврита, для повышения интереса к обучению является основной задачей курса «Иврит в играх». На занятиях дети разучивают и поют песни на иврите, посвященные различным еврейским праздникам. При составлении программы для курса «Иврит в играх» использована программа по дошкольному еврейскому образованию, составленная Т. Куриловой, Н. Зицер, программа Нелли Локшиной «Иврит для малышей», образовательная программа по изучению иврита для детей «Молоко и мед». Используется методика программы обучения ивриту детей младшего школьного возраста, разработанная И. Лерером и адаптированная для детей 8 – 10 лет. «Иврит в играх» рассчитан на разные возрастные группы детей: один — для дошкольников (дети с 4 до 6 лет), другой – для младших школьников (7-10 лет). Продолжительность занятий — 45 минут.

иностранные языки                 иностранные языки иностранные языки               иностранные языки

 

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ

 

Подготовкак школе

Готовим  к школе многогранно!
Ну, если коротко, программа:
Читать, писать, считать и мыслить!
Знать звуки,буквы, формы, числа!
И говорить, и отвечать,
И лишь «отлично» получать.

Развивающие занятия для детей 4-5 лет

Дошкольники очень любознательны: они все время задают вопросы, хотят узнать как можно больше об окружающем мире, исследуют его. А еще дошкольники любят играть. Поэтому на наших занятиях мы стараемся ответить на многочисленные вопросы детей, развить их способности и все это – в игровой форме!

Программа включает в себя:

-разнообразные интересные игры о числах и звуках,

-развитие логического мышления,

-расширение словарного запаса,

-расширение представлений об окружающем мире: о животных и растениях, о профессиях, и транспорте и о многом другом,

-развитие умения работать сообща, не теряя при этом свою индивидуальность,

-развитие моторики,

-подготовку руки к письму.

Подготовка к школе для детей 5-6 лет

Подготовка к школе – ответственный и важный период в жизни каждого ребёнка! Успех в учёбе во многом зависит от программы, по которой ребенка готовят к занятиям в школе. Важно готовиться к школе постепенно, без спешки, чтобы у ребенка была возможность понять весь материал и не потерять интерес к новым знаниям. Поэтому у нас есть программа подготовки к школе для детей 5-6 лет, рассчитанная на 2 года.

Программа включает в себя:

— разнообразные интересные игры о числах и звуках,

-развитие логического мышления,

-расширение словарного запаса,

-подготовку руки к письму,

-составление рассказов по картинкам.

Подготовка к школе для детей 6-7 лет

Программа для детей 6-7 лет включает все необходимые темы, которые помогут ребенку уверенно чувствовать себя в 1 классе и учиться с интересом. Преподаватели Центра внимательны к каждому ребенку, учитывают его индивидуальность. Очень важно, чтобы ребенок хотел учиться и узнавать новое, поэтому мы делаем занятия интересными для детей, развиваем их мотивацию.

Темы занятий:

  • Чтение и письмо:

-Знакомство со звуками: гласные согласные, нахождение звука в слове,

-Обучение чтению,

-Схемы слов, предложений,

-Знакомство с ударением,

-Составление рассказов по картинкам,

-Дидактические игры на грамматический строй речи,

-Подготовка руки к письму.

  • Математика:

-Знакомство с натуральным рядом чисел,

-Предыдущее и последующее число,

-Прямой, обратный, порядковый, количественный счет,

-Четные и нечетные числа,

-Решение задач,

-Решение элементарных уравнений,

-Знакомство с геометрическими фигурами, плоскими и объемными.

Подготовка к школе с дифференцированным подходом

 Все дети разные, каждому ребенку нужен свой подход в учебе для полноценного освоения программы. В нашем Центре существует группа подготовки к школе для детей с сохранным интеллектом и следующими проблемами: СДВГ, гиперактивность, аутистические черты. Преподаватель группы имеет большой опыт работы с детьми с подобными проблемами и поможет детям освоить программу подготовки к школе. Программа предусматривает обучение основам письма, чтения, математики.

Подготовкак школе Подготовкак школе подготовка к школе подготовка к школе

 

РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ОТ 1,5 ДО 3 ЛЕТ

Esther 2014 february 052

Дети- цветы , это твердо мне помнится….
Здесь же  их водит за ручку садовница!
Длинная юбка, знакома повадка:
Вслед за наседкой шагают цыплятки!

Каждый период в развитии ребенка очень важен и связан с теми знаниями, умениями и навыками, которые должен приобрести малыш в том или ином возрасте.
Дорогие родители!  “Нормы развития” относятся к большинству детей, но не ко всем. Ведь развитие каждого ребенка индивидуально и зависит от многих факторов.
Поэтому не переживайте, если в данный момент времени ваш малыш чего-то не умеет делать: пройдет время, и с нашей и вашей помощью он этому обязательно научится.
Вальдорфская педагогика – основная методика, которую мы используем в работе с малышами. «Учиться всей своей жизнью — естественная потребность каждого ребенка,
садиться с учебниками за парту — насилие над физиологией и разумом», — считают вальдорфские педагоги. В процессе обучения малыша мы стараемся, чтобы одинаково
были задействованы и голова, и сердце, и руки и развивать:

  • слуховое внимание, внимание к звуку и его особенностям
  • внимание к слову
  • внимание к окружающему миру ( навыки наблюдения за природой, размышление о ней)
  • владение интонационными возможностями речи
  • образное мышление
  • пространственное представление (геометрические фигуры, линии)
  • двигательные навыки, в особенности мелкая моторика ( работа с флейтой)
  • память слуховая и зрительная+
  • социальные навыки через сотрудничество в игре и соблюдение правил

Атмосфера любви, пример родителей, которые участвуют в занятиях, активная игровая деятельность, пальчиковые игры, музыкально-ритмические и подвижные занятия, — используются все элементы вальдорфской методики.
Главное, как говорил Рудольф Штайнер, чтобы было интересно!

Esther 2014 february 022 Esther 2014 february 026 Esther 2014 february 041 Esther 2014 february 059_resize ранее развитие иконка

 

Хореография – с 4 лет

Хореография

Когда б я был танцор умелый,
Сказал бы папа: Это дело!
И все продвинутые люди
Сказали б обо мне: Ты чудо!
И девочка моей мечты
Сказала бы: О, только ты!
Танцуйте взрослые и дети!
Ведь вы прекрасней всех на свете!

 

Дети от природы гибкие и активные, поэтому они с удовольствием танцуют, а шпагат, мостик и другие подобные упражнения даются им с легкостью. Очень важно поддержать природные способности ребенка и в этом вам помогут профессиональные педагоги по хореографии. Наш Центр  приглашает всех детей старше 4-х лет окунуться в творческую атмосферу и под руководством профессиональных педагогов овладеть искусством танца. На занятиях дети знакомятся с народными и эстрадными танцами, ритмикой, гимнастикой, играют в подвижные игры. Преподаватели используют и элементы детского фитнеса и детской йоги. Благодаря занятиям дети становятся более ловкими, гибкими и сильными, учатся творчески выражать себя через танец, лучше понимать свое тело. А занятия в группе помогают научиться работать в команде.

Хореография

    Хореография

Музыка: вокал, фортепиано, гитара – с 5 лет

Музыка

Вот музыка и пение: что может быть чудесней?
С роялем за спиною, шагать с веселой песней!
С гитарою и шпагой встать под балконом ночью!
Ну разве не прекрасно? Вам все ответят: Очень!

Музыка: вокал, фортепиано, гитара
Дорогие родители! Если вы хотите, чтобы Ваш малыш всесторонне развивался, не стоит раздумывать — музыкальное образование — это то, что необходимо вашему чаду. Обучение музыке развивает
коммуникативность и эстетический вкус, расширяет кругозор. А что касается музыкального слуха, то у одних детей он есть  с рождения, а другим его нужно и можно развивать. В центре «ЭСТЕР» дети учатся
музыке по классу фортепиано, гитара индивидуально. Детям в доступной игровой форме даются знания по музыкальной грамоте, сольфеджио, музыкальной литературе, навыки игры на фортепиано (постановка руки, правильное звукоизвлечение, применение различных приемов игры и т.д.). Мы учитываем пожелания родителей, не нагружая обязательными предметами, которые изучают в классической музыкальной школе. И если одному нравится классический подход ( классические произведения), то с другим ребенком по его желанию преподаватель осваивает джазовые композиции.
Занятия по вокалу проводятся как в группах, так и индивидуально и включают в себя: постановку певческого дыхания, развитие диапазона голоса, развитие вокальной индивидуальности ребенка, работу над эмоциональной и певческой культурой.
На занятиях по вокалу с более старшими детьми идет работа по развитию вокальной техники, работа над чистотой интонирования, различными приемами звукоизвлечения и звуковедения. Особое место педагоги отводят работе над эмоциональным содержанием произведений. Все свои знания и навыки дети могут применять на многочисленных концертах и праздниках, которые проводятся в Центре «ЭСТЕР» и в Благотворительной организации  ХАМА.

Музыка музыка музыка

Оставить новый отзыв:

Ваш e-mail и телефон не будут опубликованы при размещении отзыва